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發(fā)布時(shí)間:2023-09-28 21:06:21 作者:學(xué)術(shù)小編 來源:m.jyydt.com.cn

參考文獻(xiàn)應(yīng)包括在論文的評論中。在hownet檢測過程中,根據(jù)參考資料很少排除剽竊行為。也就是說,被引用的詞也會在學(xué)術(shù)上出現(xiàn)重復(fù)。因此,有必要少用引文或換句。
參考文獻(xiàn)(表格)應(yīng)列在學(xué)術(shù)論文之后,用于三個(gè)目的:
1、以反映真實(shí)的科學(xué)依據(jù)。
2、為了體現(xiàn)一種嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度,我們應(yīng)該區(qū)分自己的觀點(diǎn)或成就與他人的觀點(diǎn)或成就。
3、為了表示對前人科研成果的尊重,同時(shí)也為了標(biāo)明被引數(shù)據(jù)的來源,便于檢索。
畢業(yè)論文要以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度撰寫。引用他人成果的,應(yīng)當(dāng)按照論文發(fā)表的先后順序在引用文件中列出,只有以注釋形式在正文中引用或者引用的有關(guān)著作和論文,才應(yīng)當(dāng)按照下列順序直接列出:它們出現(xiàn)在文本中。引用的主要參考文獻(xiàn)。
擴(kuò)展資料:
抄襲、剽竊等學(xué)術(shù)不端行為,主要是學(xué)風(fēng)、教學(xué)作風(fēng)問題。全面取締學(xué)術(shù)不端行為的理念雖然不現(xiàn)實(shí),但可以通過加強(qiáng)學(xué)生道德自律和教育懲戒來防治。
具體來說,可以分為三個(gè)方面:
首先,學(xué)校和教師要重視學(xué)生的學(xué)術(shù)道德教育,使學(xué)生形成遵守學(xué)術(shù)規(guī)范的意識。其次,教師要以身作則,帶頭遵守學(xué)術(shù)規(guī)范,維護(hù)學(xué)術(shù)環(huán)境。
第三,要嚴(yán)懲學(xué)術(shù)不端行為,抄襲者必須為自己的行為付出代價(jià)。如果沒有懲罰,只能容忍抄襲等現(xiàn)象的頻繁發(fā)生。
著名教育研究專家熊丙奇博士認(rèn)為,防止“論文抄襲”的關(guān)鍵在于導(dǎo)師制的實(shí)施。他指出,近年來出現(xiàn)論文抄襲現(xiàn)象的共同原因是平時(shí)的培訓(xùn)中,教師對學(xué)生的指導(dǎo)很少,教師在復(fù)習(xí)學(xué)生論文時(shí)放松了要求。
在這一制度下,論文的中期答辯和盲目評審難以避免論文質(zhì)量低下和學(xué)術(shù)不端的問題。不改革制度,就不可能避免學(xué)術(shù)不端行為。
參考資料來源:
百度百科-論文抄襲
學(xué)術(shù)對pdf格式的論文識別不是太好,附錄目前學(xué)術(shù)默認(rèn)都是查重的。你可以問問學(xué)校要不要查重附錄。
論文查重引用部分也是計(jì)算之內(nèi)的,所以不能大段大段引用。
一般參考文獻(xiàn)查重的時(shí)候是要?jiǎng)h除的,引用部分如果格式正確也是可以識別出來。你最后所有的部分,都不要超過學(xué)校的要求
引用格式正確,引用的內(nèi)容不算在查重范圍吧
太簡單了,每五個(gè)字改一個(gè)字,或者紅色字體換種說法,反正同義詞就行,試一下吧,成了就給分吧