學術(shù)中引用算在查重中嗎

發(fā)布時間：2023-11-05 00:16:05 作者：學術(shù)小編 來源：m.jyydt.com.cn

問：我的碩士畢業(yè)論文引用的文章在學術(shù)中沒有收錄，請問查重系統(tǒng)能查得出抄襲嗎？謝謝

不知道這個系統(tǒng)最近是否更新。

有傳言說，網(wǎng)絡(luò)上收錄的文章也會同期被檢測。

另補充，根據(jù)最新出版的檢測公告，引用的比例在20%以內(nèi)屬于可接受范圍。

望采納。

論文在中國學術(shù)檢測，公式，圖表，有標注的引用部分算在重復率中嗎?

當然會算的！一般而言，無論是高校還是雜志社在對論文進行學術(shù)查重過程中，主要考慮的是論文的去除引用文獻的重復率部分，這也可以在學術(shù)檢測報告當中體現(xiàn)出來，學術(shù)報告當中有一個全文的重復率部分，還有一個部分是去除引用文獻的重復率部分，因此，一般而言，即使論文作者對其他論文進行引用，只要引用格式正確，一般都會被學術(shù)論文查重軟件自動識別為引用部分，以綠色字體標注，在去除引用文獻部分的重復率會有所體現(xiàn)。

公式和圖表 沒事 引用不能太高

點我名字看空間 有介紹

有的同學問：“我明明引用了別人的段落或句子，為什么沒有檢測出來？”也有的同學問：“我的引用標注了出處，為什么還算抄襲？”

首先，引用算不算抄襲，與標注出處沒有任何關(guān)系，引用能不能檢測出來，與系統(tǒng)準不準確也沒有關(guān)系。所有這些都靠系統(tǒng)的閥值來決定。中國學術(shù)對該套檢測系統(tǒng)的靈敏度設(shè)置了一個閥值，該閥值為3%，以段落（或章節(jié)）的字數(shù)來計算，單篇文獻低于3%的抄襲或引用是檢測不出來的，這種情況常見于大段文字中的小句或者小概念。

舉個例子：假如檢測段落1（第一章）有10000字，那么引用A文獻300字（10000乘以3%=300）以內(nèi)，是不會被檢測出來的。若引用B文獻超過300字，那么B文獻分布于第一章中的抄襲都會被紅字標注，不管位于第一章何處，即使打斷成句子，只要超過20字就會被標注。

①實際上這里也告訴同學們一個修改的方法，就是對段落抄襲千萬不要選一篇文章來引用，盡可能多的選擇多篇文獻，一篇截取幾句，這樣是不會被檢測出來的。

②關(guān)于一些同學問引用的為什么也算抄襲，這里主要是因為學術(shù)的閥值問題，高于3%的統(tǒng)一算抄襲，也就是說引用于抄襲的臨界就在3%之間。一旦你超標，即使你標注了引用也無濟于事。所以請同學們注意。我們舉例說明：某篇論文第一章有5000字，那么第一章中，我們就只能引用A文獻150字以下，否則會被系統(tǒng)認為是抄襲。第二章4000字，那么我們只能引用A文獻120字以下，否則會被系統(tǒng)認為是抄襲。第三章8000字，第四章7000字，分別為240字以下和210字以下，以此類推。綜上所述，引用超標的計算方式是按章計算，這與抄襲的計算方式是一樣的。

算的。

事實上，眾所周知，首先，我們應該選擇論文檢測系統(tǒng)，因為我們要選擇一個好的論文檢測系統(tǒng)來進行論文檢測才是最好的。一般而言，對一篇論文的審查是一篇需要在正文進行檢查，然后根據(jù)測試報告進行修訂。事實上，當最終版本提交給學?？荚嚂r，我們會附上感謝。如果學校選擇檢查論文的內(nèi)容，則說明本部分的內(nèi)容將不參加檢查。致謝部分的內(nèi)容不多，所以并不能提高論文查重率。

其實，這一部分的感恩內(nèi)容，是文章中的一個重要位置，雖然有人說有些學校會被納入檢測的范圍中，但大部分的高校都不會經(jīng)檢測，主要是看各學校的要求。事實上，如果學校明確要求上傳，為了表達對老師學校的感謝，寫作過程應該是簡潔的，這樣才不會增加重復率。

擴展資料許多學生完成論文初稿后，需要提前對論文進行查重，通常自己查重是不能用學術(shù)查重，都是使用自助查重軟件。那這些軟件查重是查哪些部分呢？封面、聲明、原創(chuàng)性聲明、授權(quán)使用說明、個人簡歷、導師簡介，在學習期間發(fā)表的學術(shù)論文這些內(nèi)容需要完全刪除，也是為了個人隱私和安全起見，還需要把眉頁、頁腳里的學校名稱以及專業(yè)名稱刪除。

這些內(nèi)容是否需要在學校查重時刪掉，具體也得看學校具體要求，因為各個學校的要求不同，所以要了解學校的要求后再對論文進行查重。

參考資料來源：百度百科-查重

現(xiàn)在學位論文撰寫模式已比較固定，多按照中英文摘要、目錄、前言、文獻綜述、實驗部分、結(jié)果與討論、結(jié)論(或結(jié)語)、參考文獻等順序編排。其中，最易出現(xiàn)高重復率的部分是文獻綜述和實驗部分。為了降低重復比，有的網(wǎng)站上出現(xiàn)了如何使論文在檢測過程中“過關(guān)”的技巧，如建議將文獻綜述和實驗部分的文字編輯成圖片，以蒙混過關(guān)。

但是，現(xiàn)在這些技巧已經(jīng)行不通了。學術(shù)早兩年就已經(jīng)升級到可以檢測公式和疑似文字圖片的內(nèi)容了。那么學術(shù)目前是如何識別圖片和公式的呢?

1、疑似文字圖片的識別及OCR處理：

智能識別疑似文字的圖片，采用OCR技術(shù)將其還原為文字在原文中進行檢測。

2、公式檢測：

智能抓取檢測文獻中的公式內(nèi)容并進行檢測，支持omath、laTex多種類公式檢測。

通以上的介紹相信大家對現(xiàn)在的學術(shù)檢測規(guī)則有了一個新的認識，所以在公式、圖表這塊也要認真才行。

連續(xù)13個字相似或抄襲都會被紅字標注，并且引用或抄襲的A文獻文字總和在你的各個檢測段落中要達到5%。

引用同樣屬于重復，引用為明引和暗引兩種，明引指直接引用原文,并加上引號,或者是只引用原文大意,不加引號,但是都注明原文的出處，但只要涉及字數(shù)問題，一律按照統(tǒng)一標準執(zhí)行。

一般網(wǎng)上查重后，會用兩種顏色標注論文：

1、一種是黃色，代表文字是“引用”過的;

2、一種是紅色，代表文字是“抄襲”過的，一般查重是只查重文字部分的，對于圖片、mathtype編輯的公式、word域代碼等自動忽略。

擴展資料：

部分學校規(guī)定不僅全文的重復率不能超過限額，還對每個篇章有規(guī)定，比如“封面”、“摘要”、“緒論”都會作為單獨的一章，每一章出一個檢測結(jié)果，標明重復率。每一章有單獨的重復率，全文還有一個總的重復率。

一般查重規(guī)則是以“連續(xù)13個字與別的文章重復對比作為判斷依據(jù)的”，并且隨著大數(shù)據(jù)的應用，還會進行模糊搜索，如為避免查重而加一些“的、地、得、雖然、但是”等等來蒙混過關(guān)，查重同樣可以檢查出來。

參考資料來源：學術(shù)-學術(shù)不端系統(tǒng)

一、學術(shù)查重時引用率分析

學術(shù)查重檢測系統(tǒng)報告中，總文字復制比=抄襲率+引用率，引用率即送檢論文中被系統(tǒng)標示為引用的部分占整個送檢論文的比重(引用部分一般指正確標示引用的部分)。利用此系統(tǒng)對工商管理等12個專業(yè)1260篇畢業(yè)論文進行檢測，將總相似比的標準設(shè)定為30%，即檢測結(jié)果中總相似比在30%以下的論文通過檢測，共有1146篇通過檢測，對此1146篇畢業(yè)論文成績進行匯總，80～89為良好，90～100為優(yōu)秀。

1.低引用率現(xiàn)象分析。引用率小于5%的畢業(yè)論文占總數(shù)的63%，這表明畢業(yè)論文在很大程度上存在著低引用現(xiàn)象。甚至有32%的論文引用率為0%，綜合分析有以下幾方面原因：(1)參考文獻標注不規(guī)范。中華人民共和國國家標準(GB7714-87)對各類出版物的后文參考文獻的著錄項目、著錄順序、著錄使用符號、著錄方法及參考文獻標示都有嚴格規(guī)范。文后參考文獻著錄應按照溫哥華格式，并按引用的先后順序，在正文相應位置用由上表形式以數(shù)字標出。而大多數(shù)論文引用部分未給予正確標示或正文中的標注與文后參考文獻不對應。論文對所引用的觀點、數(shù)據(jù)、資料等沒有標注文獻的出處，是文獻引用的不規(guī)范行為。學術(shù)論文檢測前如何正確撰寫參考文獻?(2)浮躁風及對引用的錯誤認識。有些畢業(yè)生寫畢業(yè)論文心態(tài)浮躁，只是為了拿畢業(yè)證、學位證。畢業(yè)論文的撰寫未結(jié)合課題要求查閱文獻，撰寫時間與考研、找工作時間沖突，面對嚴峻的就業(yè)壓力，文章寫作草草了事，更不可能去參閱高質(zhì)量學術(shù)文獻?？萍忌鐣v究創(chuàng)新，對于一個培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的高等院校而言，畢業(yè)論文的創(chuàng)新無疑是一個重要的環(huán)節(jié)。而有的畢業(yè)生覺得對他人文章的引用會掩蓋自己文章的創(chuàng)新點。(3)參考資源受限。大部分畢業(yè)生的參考資料局限于書本、網(wǎng)絡(luò)、圖書館藏書等，很少有學生能參考到學科前沿有代表性的文章。在與畢業(yè)生的座談會上，多數(shù)畢業(yè)生坦言他們的參考資料絕大多數(shù)來源于書本及百度百科、豆丁網(wǎng)等資源。

2.過度引用現(xiàn)象分析。由表1-1可以看出，有15%的畢業(yè)論文引用率大于10%，引用率大于10%的通過率只有70%，畢業(yè)論文較多引用他人學術(shù)成果，引發(fā)抄襲現(xiàn)象。過度引用引發(fā)抄襲。畢業(yè)生學習態(tài)度不端正，有些畢業(yè)論文毫無自己的文章思路，內(nèi)容拼湊，照搬照抄，剽竊他人文章的同時，敗壞學風;撰寫畢業(yè)論文心態(tài)浮躁，照抄他人的學術(shù)思想，只是發(fā)表評論，有些畢業(yè)論文完全將他人的學術(shù)成果，整段、甚至是整篇文章的抄襲，毫無自己的學術(shù)主見，引發(fā)過度引用。

二、學術(shù)查重時倡導適當引用，提高論文質(zhì)量

文化部頒發(fā)的《圖書、期刊版權(quán)保護試行條例實施細則》的第十五條：(一)“適當引用”指作者在一部作品中引用他人作品的片段。凡引用一人或多人的作品，所引用的總量不得超過本人創(chuàng)作作品總量的十分之一，但專題評論文章和古體詩詞除外。通過表1-1可以看出，引用率為0%、引用率超過10%的畢業(yè)論文成績優(yōu)良率較少，引用率在0%到10%之間有70%以上的畢業(yè)論文成績優(yōu)良。這表明畢業(yè)論文的適當引用具有重要的意義。適當引用能有效地傳播學術(shù)思想，有利于學科的發(fā)展。適當引用可以讓畢業(yè)生對本學科的橫向和縱向發(fā)展有一個較好的認識和了解，在此基礎(chǔ)上在本學科領(lǐng)域，進行有依據(jù)地自主創(chuàng)新。引用是論文寫作的一種要求，也是作者對科學研究謹慎態(tài)度的一種體現(xiàn)。引用的作用是使論據(jù)確鑿充分，增強說服力，富啟發(fā)性，而且語言精練，含蓄典雅。適當?shù)囊靡嗫商岣弋厴I(yè)論文的質(zhì)量。合理引用應遵循實事求是的原則，一切從論文的主題出發(fā)，以合理、正確、充分為原則，做到因文而引，不漏引、錯引。高效地利用中國學術(shù)、維普期刊等資源，查閱高質(zhì)量、權(quán)威性的文獻，提高參考文獻利用的質(zhì)量。調(diào)整畢業(yè)論文撰寫時間，使畢業(yè)生有充足的時間查閱相關(guān)課題的參考文獻，了解學科前沿動態(tài)。

三、學術(shù)查重檢測系統(tǒng)評價指標現(xiàn)狀

通過對論文引用系統(tǒng)評價指標的分析，多數(shù)高校將總相似比作為唯一指標評價畢業(yè)論文抄襲程度，而忽視引用率這一指標的作用。有些畢業(yè)論文為了將總相似比控制在一定范圍內(nèi)，就故意不去引用任何的文章，甚至利用一些技術(shù)手段，造成學術(shù)查重檢測系統(tǒng)的盲區(qū)。用總相似比作為評價抄襲程度的指標，從另一個角度看卻忽視了畢業(yè)論文的質(zhì)量，導致學生文獻利用能力不強，不注重本學科文獻的參考，畢業(yè)論文質(zhì)量較低。有些畢業(yè)論文為了降低總相似比故意不正確標注參考文獻，違背畢業(yè)論文撰寫規(guī)范。

四、結(jié)論

在利用學術(shù)查重檢測系統(tǒng)評價畢業(yè)論文(設(shè)計)是否抄襲時，行政主管部門在設(shè)定通過檢測的閥值時，應對引用率亦給予設(shè)定。畢業(yè)論文適當引用參考文獻，既可以提高畢業(yè)論文的質(zhì)量而又不會過度引用引發(fā)抄襲。在將總相似比控制在一定的范圍內(nèi)時，引用率亦設(shè)定為：0%引用率10%，對于引用率為0%的畢業(yè)論文應要求重新進行修改，用指標來規(guī)范學生的引用率。適當引用可提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。

雖然大家知道畢業(yè)論文要查重，但是真正去了解過并且熟悉論文查重的同學很少？今天小畢就來科普一下，來和大家聊一下，論文查重的標準。

總重復率=重復率+引用率。所以引用部分也要降重

引用的部分和學術(shù)數(shù)據(jù)庫重復都會標紅，和引用不引用沒關(guān)系。參考文獻標紅估計你排版格式問題。參考文獻系統(tǒng)一般自動識別，不檢測的，包括目錄也不測的。