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發(fā)布時(shí)間：2021-10-04 16:00:10 作者：學(xué)術(shù)小編 來(lái)源：m.jyydt.com.cn
摘要在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，父母和教師對(duì)他們的重要影響他人。建立和諧的教師關(guān)系，不僅對(duì)青少年的學(xué)校生活有著積極的促進(jìn)作用，而且對(duì)教師的個(gè)人專業(yè)發(fā)展也產(chǎn)生不容忽視的影響。
本研究基于中國(guó)當(dāng)前家庭和人口雙重變遷的社會(huì)背景和學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展所需的現(xiàn)實(shí)，深入了解目前中國(guó)小學(xué)階段教師關(guān)系發(fā)展的基本概況，深入了解教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展不同層次教師對(duì)師資關(guān)系的認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)研究了在處理老師關(guān)系的具體實(shí)踐行為中的差異。系統(tǒng)分析了師父關(guān)系與教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展的相互作用這一核心問(wèn)題。同時(shí)，從教師專業(yè)發(fā)展的角度出發(fā)，開(kāi)展與小學(xué)教師關(guān)系發(fā)展問(wèn)題的研究，豐富教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展理論。另一方面，通過(guò)對(duì)建立良好的師父關(guān)系的研究，貼近教師家庭，提高為家庭服務(wù)的意識(shí)和能力，體現(xiàn)了本研究的重要社會(huì)現(xiàn)實(shí)價(jià)值。這篇文章一共分為五章內(nèi)容。
第一章闡述了研究主題的背景和意義，整理并分析了相關(guān)文獻(xiàn)的研究情況，介紹了本研究的構(gòu)想、內(nèi)容和方法。第二章主要闡述了促進(jìn)教師和家長(zhǎng)人際關(guān)系的相關(guān)理論，支持建立和諧的師父關(guān)系，促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展的理論。第三章對(duì)實(shí)證研究進(jìn)行了總體設(shè)計(jì)和規(guī)劃，詳細(xì)介紹了研究目的、研究?jī)?nèi)容、研究對(duì)象以及研究的具體實(shí)施過(guò)程。
第四章具體分析了調(diào)查研究的結(jié)果，討論了現(xiàn)在小學(xué)教師關(guān)系發(fā)展的現(xiàn)狀、教師對(duì)師父關(guān)系的具體認(rèn)識(shí)和實(shí)踐行為，討論了不同教齡和職名教師在處理師父關(guān)系過(guò)程中出現(xiàn)的差異。重點(diǎn)討論了小學(xué)教師的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)感情和家長(zhǎng)關(guān)系對(duì)自己的專業(yè)影響。第五章結(jié)合實(shí)證調(diào)查的結(jié)果，概述了當(dāng)前我國(guó)小學(xué)教師關(guān)系的總體發(fā)展特點(diǎn)，分析了師資關(guān)系和教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展的相互影響關(guān)系，最后就改善師資關(guān)系和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展各有關(guān)提出連續(xù)的提案。關(guān)鍵詞：家庭變遷、小學(xué)教師、教師關(guān)系、教師專業(yè)發(fā)展。
