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發布時間：2022-03-28 01:32:44 作者：學術小編 來源：m.jyydt.com.cn
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一、總文字復制比是指所檢測文獻總的重合字數在總的文獻字數中所占的比例。通過該指標，可以直觀了解到重合字數在該檢測文獻中所占的比例情況。
二、總字數是該檢測文獻所有包含的字數，文字復制比與總字數的乘積即為重合字數。
三、學術報告有網頁版和pdf格式的，但是隨即出具的，兩種格式的報告數據、重復都一樣。
四、7篇，占48.6%；檢出復制比3%的547篇，占54,48.59,幾個典型案例自抄學位論文92%互抄（課題組內）80%多源抄襲52%偽造數據24%抄結論23%引文復制20%（總字數10602，重合字數2074）抄數據6%（總字數7547，重合字數452,幾點體會檢測系統為界定引證、抄襲和剽竊提供了非常實用的技術手段。從使用情況來看，檢測結果絕大部分是客觀的，多數情況下，當一篇文稿的文字復制比20%時或多或少有些問題，40%時多為自抄（包括團隊內部自抄）或重復發表。但檢測系統僅僅是一個很有用的工具，復制或轉意復制的情況非常復雜，不宜將復制比的高低作為抄襲定性的依據
五、[學術不端文獻檢測系統]學術不端文獻檢測系統學術不端文獻檢測系統[學術不端文獻檢測系統]學術不端文獻檢測系統學術不端文獻檢測系統篇一學術不端文獻檢測系統學術不端文獻檢測系統-系統概述學術不端文獻檢小學語文綜合實踐活動開發與實施的認識輝南縣大椅山明德小學王玉清小學語文綜合實踐活動是基于學生的直接經驗密切聯系學生自身生活和社會生活體現對知識的綜合運用的課程形態這是一種以學生的經驗與生活為核心的實踐性課程是新的基礎教育課程體系中設置的必修課程對綜合實踐活動課程從過去的茫然無知到今天的有所感悟我經歷了一個漫長的學習和實踐歷程這一歷程使我知道了小學語文綜合實踐活動課程中蘊涵著全新的教育思想和教育理念這些思想和理念必將給我們一線的廣大教師帶來前所未有的挑戰給我們的學生創造全面發展的自由空間給我們的基礎教育帶來勃勃生機學術不端文獻檢測系統_學術不端文獻檢測系統-系統概述學術不端文獻檢測系統以《中國學術文獻網絡出版總庫》為全文比對數據庫實現了對抄襲與剽竊偽造篡改等學術不端行為的快速檢測可供用戶檢測論文并支持用戶自建比對庫其系統示意圖如圖1所示農村中小學教育實驗設計模式研究王玉清摘要教育實驗設計是進行實驗的行動計劃在中小學教育實驗中享有重要的地位本文探究農村中小學教育實驗設計模式的內容與方法二重積分的計算方法84消毒液的配比方法愚人節整人方法現金流量表編制方法數列求和的七種方法旨在為尋求新的教育實驗設計模式提供實踐依據具有一定的現實意義和價值關鍵詞實驗設計模式內容方法實驗設計的方法最早是應用于農業和生物科學中最早把實驗設計方法應用到教育實驗研究方面的人是約翰遜和林奎斯特現代實驗設計比古典實驗設計從內容與方法上都有了質的飛躍現代意義上的教育實驗設計是力求用最少的人力物力時間和實驗次數來取得最有效的實驗結果的周密的科學計劃在教育實驗研究中起著重要的作用實驗設計是否科學不但影響實驗的進程和成果而且影響對實驗結果所做的結論和科學推斷實驗設計不好就要勞民傷財相反1個良好的實驗設計則可以提高工作效率節省人力物力和時間增強實驗結果的科學性凡事預立不預則廢中外凡取得成就的教育實驗家無不重視實驗設計遵循教育實驗的設計模式或結構是中小學教育實驗取得成功的基礎一確定實驗課題確定實驗課題是實驗設計的第1步選擇并提出1個有科學意義的實驗課題等于完成了成功的一半路程是1個了不起的成就因為它直接決定著實驗研究的方向和價值怎樣選定實驗課題這并不是1個簡單的問題既要有一定的科學修養又要有一定的實踐經驗還要考慮主客觀條件遵循實驗設計的原則和要求1在日常實際教育教學迫切需要解決的問題中選擇課題日常教育教學工作是產生教育實驗課題的基礎日常教育教學工作中有許多需要我們去通過研究而加以解決的實際課題例如怎樣進行課堂有效教學既提高學生成績又不加重學生負擔問題在課堂教學中怎樣處理學生兩極分化的問題怎樣防治學生厭學問題等等結合這些問題搞實驗就很容易把科研實驗和教學連成一體有利于提高教育教學質量又有利于增強教育實驗的科學性和針對性此外研究者選擇課題時一定要考慮到自己的興趣和愛好這樣才能使課題實驗順利進行取得較好成果2從教育科研課題指南中選
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