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發布時間：2022-09-20 22:18:13 作者：學術小編 來源：m.jyydt.com.cn
根據更多學生指出，梁瑩還存在授課消極、違反學術倫理等行為 南大教授梁瑩還違反學術… ?南京大學社會學院教授梁瑩被曝多篇論文涉嫌學術不端，并主動要求期刊和中文數據庫刪除論文。 圖片來源：南京大學社會學院官網 10月24日， 中青在線報道稱 ，南京大學社會學院教授梁瑩的多篇中文論文涉嫌抄襲或一稿多投，且似乎為了掩人耳目，專門向相關期刊和中文數據庫主動要求將歷史文章“抹除”。 該事件被曝光后，多位社會學領域的學者表示，梁瑩的論文質量低，粗制濫造，他們早有耳聞，此次東窗事發，并不意外。 普林斯頓大學教授謝宇第一時間發朋友圈表示，曾經拒絕過梁瑩前往密西根的訪問申請（編者注：謝宇曾在密西根大學任職），并坦陳“當年讓兩位學生審了她的文章，決定不接受她去密西根訪問。
梁瑩事件，讓我們看到了什么？ 其實，梁瑩無疑是有學術能力的，否則不可能發表那么多著述，不可能在人才濟濟的南大社會學院“混”得那么風生水起。 其實，我們甚至可以說，梁瑩還是保留有一些（雖蒙垢）學術良知的，而且是保留有一定的自我反思、自我否定的欲求和勇氣的，否則她不會聯系期刊數據庫，主動要求刪除自己過去發表的論文。 事實上，梁瑩事件被爆出，當事人獲得“‘404’教授”這樣一個讓人哭笑不得的雅號，就是源于她的自我否定。 放在純學術語境下來說，論文作者主動撤稿原本是一件再正常不過的事。 在其本來的意義上，發表論文或出版著作，是作者向同行（包括其他讀者）公示自己的研究所得，向他們征求意見，征求質疑。
這不是危言聳聽，透過梁瑩事件，人們的確可以得出這樣的結論。 先從學術不端說起。 學術不端是一個外延廣闊的概念，所有不是以端正的學術態度進行的學術行為都屬于學術不端的界定范圍。 學術不端又有顯性學術不端和隱性學術不端兩種情況。 顯性學術不端容易看出，指捏造數據、篡改數據和抄襲剽竊三種行為。 隱性學術不端則難于識別，從學理上來說，一切不以實實在在的學術貢獻為目的，而是假借學術的名義，意在為個人或集體攫取利益的行為，都在這一概念的描述范圍。
2018年10月24日，梁瑩早年論文涉嫌學術不端被媒體曝光，直指梁瑩的部分中文論文涉嫌抄襲、一稿多投。 學術圈的一稿多投，指作者將一篇論文同時投給兩個及兩個以上的學術刊物，或將一篇論文投給一個學術刊物后，經簡單修改再次投給其他刊物。
