學術不端行為的原因分析 什么是學術不端行為？

發(fā)布時間：2023-02-15 18:43:40 作者：學術小編 來源：m.jyydt.com.cn

什么是學術不端行為？

- 知乎 搞清什么是學術不端行為？ 我國學術不端行為的七種表現(xiàn)形式：抄襲剽竊他人成果、偽造篡改實驗數(shù)據(jù)、隨意侵占他人科研成果、重復發(fā)表論文、學術論文質(zhì)量降低和育人的不負責任、學術評審和項目申報中突出個人利益、過分追求名利和助長浮躁之風。 在中國著名生命科學家鄒承魯看來：在 學術不端行為 還應包括偽造學歷和工作經(jīng)歷、貶低前人成果、自我夸張宣傳、一稿多投、在自己并無貢獻的論文上署名、為商業(yè)廣告作不符合實際的宣傳等。

如何準確分析學生學術不端行為存在的原因？

在了解現(xiàn)有管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)的基礎上，為能夠準確分析學生學術不端行為存在的原因，筆者重點對2019—2020 學年內(nèi)，參與作業(yè)查重系統(tǒng)的課程、教師及學生的數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計，并與部分教師進行了訪談，了解學生及教師對現(xiàn)存在規(guī)范學術不端行為規(guī)定的想法。 在收集數(shù)據(jù)和資料的基礎上， 對研究生不同程度的學術不端行為進行統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)目前存在三個問題 ：

學術不端行為有哪些表現(xiàn)形式？

木頭. 我國學術不端行為的七種表現(xiàn)形式：抄襲剽竊他人成果、偽造篡改實驗數(shù)據(jù)、隨意侵占他人科研成果、重復發(fā)表論文、學術論文質(zhì)量降低和育人的不負責任、學術評審和項目申報中突出個人利益、過分追求名利和助長浮躁之風。. 在中國著名生命科學家鄒承魯看來：在 學術不端行為 還應包括偽造學歷和工作經(jīng)歷、貶低前人成果、自我夸張宣傳、一稿多投、在自己并無貢獻的論文上署名、為商業(yè)廣告作不符合實際的宣傳等。. 抄襲他人受著作權保護的作品中的論點、觀點、結論。.

學術不端行為對大學生有什么影響？

學術不端行為將對其日后學業(yè)生活乃至就業(yè)產(chǎn)生重 大影響［２］ 。 此類誠信機制的加入，將對大學生行為起到 顯著的約束作用，促進道德誠信自律意識的養(yǎng)成。 其次， 各大高校應構建完備的科研評價機制。

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