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發布時間：2023-02-19 21:07:23 作者：學術小編 來源：m.jyydt.com.cn
偽造類學術不端行為的特點是：新研究成果中提供的材料、方法、數據、推理等方面不符合實際，無法通過重復試驗再次取得，有些甚至連原始數據都被刪除或丟棄，無法查證。 這類行為是指：科研人員在取得試驗數據后，按照期望值隨意篡改或取舍數據，以符合自己的研究結論，一般有主觀取舍數據和篡改原始數據等形式。
數據造假確實屬于學術不端行為，而且可能會拖累你的導師，不過介于你的文章是本科生的畢業論文，所以實際上后果并沒有你想象的那么嚴重。 即便是抽查，也不會刻意追究數據是否真實，除非你編造的數據和理論值存在明顯的偏差，不然是很難被發現的。 抽查老師是沒有那個閑工夫復現你的算法系統，來檢查你的結果是否正確的，多半是依靠經驗而定。 然后，本科畢業論文大家都知道是有水分的，無非是多少而已，一般也都是睜一只眼閉一只眼就過去了。 最后，如果你畢業后沒有繼續進修的打算，而是直接工作，那這個學術不端跟你就更沒有半毛錢關系了。 最后，給你的建議是如果你想發表，不妨和導師好好商量商量，你文章的原因是實驗結果無法被理論說明，這可能是其中某些重要參數被你忽略了，所以和導師好好討論討論，看看是否可以達到預期的結果。
第一類：學術造假。. 造假是主觀虛構和描述了不存在的事實，或將客觀事實加以修飾，使其失去客觀真實性。. 包括偽造、篡改和虛假陳述等。. 這些行為嚴重背離科學研究的基本準則，情形嚴重或造成重大后果的，也可能觸犯刑法，構成欺詐罪。. １.偽造。. 利用各種不實手段，編造科研結果、結論和產品。. 學術造假調查有時并非易事，辨別一些實驗圖表的真偽往往需要專業的人員和技術手段，認定的要點是由小同行專家仔細地審看科學實驗的原始記錄與已發表論文的一致性。. 一般地，不能簡單地以相關試驗不能重復為依據確定造假。. ２.篡改。.
- 知乎 搞清什么是學術不端行為？ 我國學術不端行為的七種表現形式：抄襲剽竊他人成果、偽造篡改實驗數據、隨意侵占他人科研成果、重復發表論文、學術論文質量降低和育人的不負責任、學術評審和項目申報中突出個人利益、過分追求名利和助長浮躁之風。 在中國著名生命科學家鄒承魯看來：在 學術不端行為 還應包括偽造學歷和工作經歷、貶低前人成果、自我夸張宣傳、一稿多投、在自己并無貢獻的論文上署名、為商業廣告作不符合實際的宣傳等。
