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發(fā)布時間:2023-02-27 22:18:53 作者:學術(shù)小編 來源:m.jyydt.com.cn

例如,浙江大學將瘦肉精推廣到中國的許梓榮就 被廣泛質(zhì)疑當年發(fā)表的文章中蓄意隱匿了試驗中生豬的不良反應(yīng)。 二、學術(shù)不端行為的成因及對策思考 (一)不良的社會風氣的影響 社會環(huán)境浮躁、急功近利,是公認誘發(fā)學術(shù)不端行為的主要原因之一。
本課題將對導致大學生學術(shù)不端行為的影響因素進行探索性研究,從個人行為因素、環(huán)境因素、組織因素三方面入手,對大學生學術(shù)不端行為的影響因素進行梳理。 (1)學習壓力。 學生的學習壓力大多來自于學業(yè)負擔,主要是由于所學課程作業(yè)考試較多和學習內(nèi)容較難造成的。
學術(shù)不端問題的解決,建立更加完備的法律制度是前提,也是較為容易實現(xiàn)的目標。 但教學科研人員、學術(shù)共同體乃至社會各界真正建立起對學術(shù)道德的信仰,才是問題的根本。 學術(shù)研究的底線是學術(shù)道德,學術(shù)研究的紅線是法律規(guī)范。