學(xué)術(shù)可以論文查重

發(fā)布時(shí)間：2023-06-29 16:41:46 作者：學(xué)術(shù)小編 來(lái)源：m.jyydt.com.cn

問(wèn)：paperbye論文查重系統(tǒng)可以取代學(xué)術(shù)嗎？

paperbye適合前期修改參考，比較經(jīng)濟(jì)。學(xué)術(shù)比較貴，定稿了再用學(xué)術(shù)，沒(méi)有誰(shuí)取代誰(shuí)這一說(shuō)。

一個(gè)是蘋(píng)果，一個(gè)是桔子。沒(méi)有高低之分

paperbye初期中期使用較好，價(jià)格適中，邊修改邊檢測(cè)。

學(xué)術(shù)定稿后檢測(cè)比較好。

paperbye論文查重軟件-論文檢測(cè)、智能降重。

完全可以用paper——time來(lái)對(duì)論文進(jìn)行前期的查重，相比起其他的查重網(wǎng)站，paper——time有著絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)

首先，檢測(cè)結(jié)果準(zhǔn)確

除了有與學(xué)術(shù)大致上相同的期刊數(shù)據(jù)庫(kù)外，還有著實(shí)時(shí)更新的互聯(lián)網(wǎng)檢測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)，保證您的檢測(cè)結(jié)果更加準(zhǔn)確

其次，修改方便

在檢測(cè)結(jié)束后，如果對(duì)基礎(chǔ)結(jié)果不滿意，paper——time給用戶(hù)提供了在線改重這一個(gè)非常牛P的功能，那里不爽改哪里，就是這么簡(jiǎn)單

最后，貼心的花費(fèi)

考慮到學(xué)生們的經(jīng)濟(jì)條件有限，用學(xué)術(shù)對(duì)論文前期的檢測(cè)，大部分學(xué)生認(rèn)為是特別虧的，對(duì)此，paper——time的價(jià)格真的是便宜到爆了

因?yàn)閿?shù)據(jù)庫(kù)收錄不一樣了，所以要重新在檢測(cè)一次，根據(jù)檢測(cè)結(jié)果在改一遍。第一步：初稿一般重復(fù)率會(huì)比較高(除非你是自己一字一句寫(xiě)的大神)，可以采用萬(wàn)方、papertest去檢測(cè)，然后逐句修改。這個(gè)系統(tǒng)是逐句檢測(cè)的，也就是說(shuō)你抄的任何一句話都會(huì)被檢測(cè)出來(lái)。這種檢測(cè)算法比較嚴(yán)格，從程序的角度分析這種算法比較簡(jiǎn)單。因而網(wǎng)上賣(mài)的都很便宜，我測(cè)的是3萬(wàn)字，感覺(jué)還是物美價(jià)廉的。(注意：1 這個(gè)庫(kù)不包含你上一屆研究生師兄的大論文，修改一定注意. 2 個(gè)人建議如果學(xué)校是用萬(wàn)方檢測(cè)，就不要去檢測(cè)維普之類(lèi)的 先把論文電子版復(fù)制一份，保存一份。看檢測(cè)結(jié)果，其中一份復(fù)制的備份論文，把檢測(cè)出重復(fù)的部分能刪了先刪了，把不能刪的，15字以?xún)?nèi)改一改，最好是加減字符，不要改順序，改順序沒(méi)太大用，參考文獻(xiàn)刪掉一部分，不能刪的話，先改下，英文文獻(xiàn)可以15個(gè)字符換一個(gè)詞。把修改過(guò)的上交，重新過(guò)系統(tǒng)檢查。保存的原論文稍做改動(dòng)上交紙質(zhì)版。那個(gè)系統(tǒng)很麻煩的，很多沒(méi)看過(guò)沒(méi)應(yīng)用過(guò)的文獻(xiàn)都能給你加上，可見(jiàn)中國(guó)人抄襲的功夫，都是互相抄，但是為了保證論文的完整性和表述的準(zhǔn)確性，不要隨意改動(dòng)，上交的紙質(zhì)版，一定要斟酌，一般檢查完就不會(huì)再過(guò)檢測(cè)系統(tǒng)了，所以紙質(zhì)版的不用擔(dān)心。第二步：經(jīng)過(guò)修改后，重復(fù)率大幅下降了。這時(shí)你可以用學(xué)術(shù)查了，學(xué)術(shù)查重系統(tǒng)是逐段檢測(cè)的，比較智能。檢測(cè)后再做局部修改就基本上大功告成了，我最后在網(wǎng)上用學(xué)術(shù)查是4%，簡(jiǎn)單修改后，在學(xué)校查是1.5%。注意：記住，最忌諱的是為了查重，把論文語(yǔ)句改得語(yǔ)句不通、毫無(wú)邏輯，這樣是逃不過(guò)老師的，哈哈，大家加油！關(guān)于學(xué)術(shù)相關(guān)抽查規(guī)定：有規(guī)定的，可以進(jìn)行第一次修改，修改之后通過(guò)就可以答辯，如果第二次不通過(guò)就算結(jié)業(yè)，在之后4個(gè)月內(nèi)還要交論文或者設(shè)計(jì)的。這個(gè)是在抄襲30%的基礎(chǔ)上的。 如果抄襲50%以上的話，直接結(jié)業(yè) 在之后4個(gè)月內(nèi)還要交論文或者設(shè)計(jì)的。1．被認(rèn)定為抄襲的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），包括與他人已有論文、著作重復(fù)總字?jǐn)?shù)比例在30%至50%（含50%）之間的，需經(jīng)本人修改。修改后經(jīng)過(guò)再次檢測(cè)合格后，方可參加學(xué)院答辯。再次檢測(cè)后仍不合格的，按結(jié)業(yè)處理。須在3 個(gè)月后提交改寫(xiě)完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），檢測(cè)合格后再參加答辯。2．被認(rèn)定為抄襲的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），且與他人已有論文、著作重復(fù)總字?jǐn)?shù)比例超過(guò)50%的，直接按結(jié)業(yè)處理。須在4 個(gè)月后提交改寫(xiě)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），檢測(cè)合格后再參加答辯。學(xué)術(shù)系統(tǒng)計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)說(shuō)明： 1．看了一下這個(gè)系統(tǒng)的介紹，有個(gè)疑問(wèn)，這套系統(tǒng)對(duì)于文字復(fù)制鑒別還是不錯(cuò)的，但對(duì)于其他方面的內(nèi)容呢，比如數(shù)據(jù)，圖表，能檢出來(lái)嗎？檢不出來(lái)的話不還是沒(méi)什么用嗎？學(xué)術(shù)不端的各種行為中，文字復(fù)制是最為普遍和嚴(yán)重的，目前本檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)文字復(fù)制的檢測(cè)已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)高的水平，對(duì)于圖表、公式、數(shù)據(jù)的抄襲和篡改等行為的檢測(cè)，目前正在研發(fā)當(dāng)中，且取得了比較大的進(jìn)展，歡迎各位繼續(xù)關(guān)注本檢測(cè)系統(tǒng)的進(jìn)展并多提批評(píng)性及建設(shè)性意見(jiàn)和建議。 2．按照這個(gè)系統(tǒng)39%以下的都是顯示黃色,那么是否意味著在可容忍的限度內(nèi)呢?最近看到對(duì)上海大學(xué)某教師的國(guó)家社科基金課題被撤消的消息,原因是其發(fā)表的兩篇論文有抄襲行為,分別占到25%和30%.請(qǐng)明示超過(guò)多少算是警戒線？百分比只是描述檢測(cè)文獻(xiàn)中重合文字所占的比例大小程度，并不是指該文獻(xiàn)的抄襲嚴(yán)重程度。只能這么說(shuō)，百分比越大，重合字?jǐn)?shù)越多，存在抄襲的可能性越大。是否屬于抄襲及抄襲的嚴(yán)重程度需由專(zhuān)家審查后決定。 3．如何防止學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)成為個(gè)人報(bào)復(fù)的平臺(tái)？這也是我們?cè)谡J(rèn)真考慮的事情，目前這套檢測(cè)系統(tǒng)還只是在機(jī)構(gòu)一級(jí)用戶(hù)使用。我們制定了一套嚴(yán)格的管理流程。同時(shí)，在技術(shù)上，我們也采取了多種手段來(lái)最大可能的防止惡意行為，包括一系列嚴(yán)格的身份認(rèn)證，日志記錄等。 4．最小檢測(cè)單位是句子，那么在每句話里改動(dòng)一兩個(gè)字就檢測(cè)不出來(lái)了么？我們對(duì)句子也有相應(yīng)的處理，有一個(gè)句子相似性的算法。并不是句子完全一樣才判斷為相同。句子有句子級(jí)的相似算法，段落有段落級(jí)的相似算法，計(jì)算一篇文獻(xiàn)，一段話是否與其他文獻(xiàn)文字相似，是在此基礎(chǔ)上綜合得出的。 5．如果是從相關(guān)書(shū)籍上摘下來(lái)的原話，但是此話已經(jīng)被數(shù)據(jù)庫(kù)中的相關(guān)文獻(xiàn)也抄了進(jìn)去，也就是說(shuō)前面的文章也從相關(guān)書(shū)籍上摘了相同的話，但是我的論文中標(biāo)注的這段話來(lái)自相關(guān)的書(shū)籍，這個(gè)算不算學(xué)術(shù)抄襲？檢測(cè)系統(tǒng)不下結(jié)論，是不是抄襲最后還有人工審查這一關(guān)，所以，如果是您描述的這種情況，專(zhuān)家會(huì)有相應(yīng)判斷。我們的系統(tǒng)只是提供各種線索和依據(jù)，讓人能夠快速掌握檢測(cè)文獻(xiàn)的信息。 6．學(xué)術(shù)檢測(cè)系統(tǒng)的權(quán)威性？學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)并不下結(jié)論，即檢測(cè)系統(tǒng)并不對(duì)檢測(cè)文獻(xiàn)定性，只是將檢測(cè)文獻(xiàn)中與其他已發(fā)表文獻(xiàn)中的雷同部分陳列出來(lái)，列出客觀事實(shí)，而這篇檢測(cè)文獻(xiàn)是否屬于學(xué)術(shù)不端，需專(zhuān)家做最后的審查確認(rèn)。

1、高校沒(méi)有明文規(guī)定，不得在校外對(duì)論文進(jìn)行學(xué)術(shù)檢測(cè)。

如果學(xué)校有明確規(guī)定不能使用學(xué)術(shù)論文檢測(cè)論文，那么就不能再進(jìn)行外部檢查，到現(xiàn)在還沒(méi)有遇到哪個(gè)學(xué)校有這樣的規(guī)定，所以不用擔(dān)心。

2、此提示僅提示最近一次

這個(gè)提示僅提示最近一次的。如果修改后再檢查一篇文章，總共檢查三次，假設(shè)學(xué)校在學(xué)術(shù)進(jìn)行另一次檢查，即第四次。那么學(xué)校的第四份論文是第三份報(bào)告的比例，前兩份就不會(huì)顯示在報(bào)告中。如果學(xué)生擔(dān)心比例高，擔(dān)心老師看到最后的高比例。我們可以檢查更多次，降低比率。沒(méi)有必要擔(dān)心已經(jīng)測(cè)試過(guò)的比例，因?yàn)檫@個(gè)比例已經(jīng)很低了。

3、這種“可能是預(yù)先檢測(cè)到的”并不是每次都必須得。

這個(gè)提示不必每次出現(xiàn)，如果一篇文章經(jīng)過(guò)修改，因?yàn)槲淖值淖兓瘯?huì)產(chǎn)生影響，可能不會(huì)，我們也經(jīng)常會(huì)遇到這種情況，修改后的檢查沒(méi)有提示很多。

還有一個(gè)更大的“痕跡”，它包含在學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)中作為比較的數(shù)據(jù)源。在以前的文章中，介紹了本科數(shù)據(jù)庫(kù)中有專(zhuān)門(mén)收錄在學(xué)術(shù)中的“大學(xué)生論文聯(lián)合比較數(shù)據(jù)庫(kù)”和“學(xué)術(shù)論文聯(lián)合比較數(shù)據(jù)庫(kù)”。只要畢業(yè)論文在學(xué)術(shù)論文查重過(guò)，就可以使用。包括，如果你推遲到明年畢業(yè)，然后檢查與本文類(lèi)似的比例可以達(dá)到100%，因?yàn)樽詈笫珍浀奈恼孪啾龋@樣的“痕跡”還避免了學(xué)生，盡一切可能爭(zhēng)取順利畢業(yè)的第一年，不需要延遲到明年畢業(yè)。

不能用了，別說(shuō)今年和明年的區(qū)別了，就是上周和下周的論文查重結(jié)果可能都不一樣，因?yàn)椴橹叵到y(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)會(huì)不斷收錄新的內(nèi)容，以保證查重結(jié)果的準(zhǔn)確性。初稿可以在萬(wàn)方、paperpp、paperquery這些網(wǎng)站進(jìn)行檢測(cè)，修改合格后最后再到學(xué)術(shù)檢測(cè)一遍，如果合格，最好馬上提交到學(xué)校，不要隔太久，不然等學(xué)校復(fù)查的時(shí)候重復(fù)率可能又上升了。

1、同義詞替換。句子的關(guān)鍵詞是句子的靈魂，直接決定著句意，所以盡量不動(dòng)句子中關(guān)鍵詞，而是把其他無(wú)關(guān)要緊詞語(yǔ)替換掉，比如：大部分==大多數(shù)，類(lèi)似這種。

2句式變換。有些時(shí)候都是不能改專(zhuān)業(yè)詞的，在替換的基礎(chǔ)上再變換順序，這不失為一個(gè)好方法。但盡量滿足一點(diǎn)“盡最大的可能和原文不同”。因?yàn)橄到y(tǒng)檢測(cè)算法和復(fù)雜，也有很多原則。

3顛倒順序。換一種表達(dá)方式，就是把句子用另一種方式表達(dá)出來(lái)。如：變換主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，使用反義詞等。要注意的是，在保持句子的原意下修改，把握好度，不要把句子改的不倫不類(lèi)，那樣就尷尬了。

4復(fù)述。就是在理解原文的基礎(chǔ)上，使用多種改重技巧，既能夠保持原意又能夠完美避開(kāi)系統(tǒng)重復(fù)的可能。這個(gè)基本和自己看過(guò)的一些文獻(xiàn)后。親筆寫(xiě)差不多，如果經(jīng)過(guò)大量練習(xí)，會(huì)在一定程度上培養(yǎng)出思維定勢(shì)可以提高速度。

3、圖表法。首先要說(shuō)明的是圖表在學(xué)術(shù)系統(tǒng)里面是查重的，以前圖片學(xué)術(shù)是不檢測(cè)的，但是現(xiàn)在學(xué)術(shù)用上的圖片識(shí)別技術(shù)，可以識(shí)別圖片中的文字，因此也會(huì)對(duì)圖片進(jìn)行查重。那這個(gè)圖表法是咋回事呢？ 意思是把論文內(nèi)容用表格、或者柱形圖之類(lèi)的形式表達(dá)出來(lái)，因?yàn)楸砀褚话愣际怯珊?jiǎn)單的詞語(yǔ)或者數(shù)字的形式組成，學(xué)術(shù)對(duì)這類(lèi)的查重還是比較寬松的，隨便改下數(shù)字，便不會(huì)被學(xué)術(shù)判斷為重復(fù)。