中國學(xué)術(shù)論文查重入口,CNKI學(xué)術(shù)論文檢測(cè)系統(tǒng)-CNKI學(xué)術(shù)查重檢測(cè)系統(tǒng)入口
發(fā)布時(shí)間：2023-09-11 01:02:29 作者：學(xué)術(shù)小編 來源：m.jyydt.com.cn
首先，查重系統(tǒng)一般是以13個(gè)字作為一個(gè)單元，當(dāng)你引用原文的文字達(dá)到一定的比率，肯定不符合要求。
其次，國內(nèi)的一些查重系統(tǒng)，gocheck，學(xué)術(shù)這樣的檢測(cè)系統(tǒng)涵蓋了大量的數(shù)據(jù)庫，針對(duì)查重這一塊還是非常厲害的。
引用的原文是屬于查重范圍之內(nèi)的，只要是正文的內(nèi)容，都要檢測(cè)。具體原因如下：
一、弄清這種情況先了解一下查重的基本原理：
原理：通過我們上傳文章，服務(wù)器里的程序把我們的文章和數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)比對(duì)，有相似的內(nèi)容，都會(huì)標(biāo)出來。有多少重復(fù)就會(huì)顯示相應(yīng)的相似率。
二、引用原文的文字有二種方式
一種是加引號(hào)的，就是你一字不變的引用原話，這種情況要加上引號(hào)。這種在論文里屬于正文部分，提交系統(tǒng)檢測(cè)的話，這部分是被算作正文檢測(cè)的，如果和比對(duì)數(shù)據(jù)庫重復(fù)，那么肯定算重復(fù)率的，加上引號(hào)并不能規(guī)避，引用部分控制一下比例就行了，不要引用太多，在學(xué)校允許的比例內(nèi)是可以的。
另一種是標(biāo)注文獻(xiàn)的引用，每篇論文參照文獻(xiàn)的部分都會(huì)在后面標(biāo)注參考文獻(xiàn)，這種實(shí)際上和第一種情況類似，這部分正文里的標(biāo)注也是屬于正文部分，都屬于查重的范圍，都會(huì)算重復(fù)率的。
三、所以大家都是通過加引號(hào)和標(biāo)注文獻(xiàn)的形式規(guī)避學(xué)術(shù)不端行為，那種是行不通的，還是好好寫作為上策。
大學(xué)畢業(yè)論文調(diào)查問卷屬于論文正文部分，只要放在論文中上傳學(xué)術(shù)查重系統(tǒng)，就會(huì)被查重的。
下面詳細(xì)介紹大學(xué)畢業(yè)論文的注意事項(xiàng)：
第一、多給導(dǎo)師聯(lián)系
不管你的選題、提綱、結(jié)構(gòu)、思路、正文如何，寫不下去的時(shí)候就找導(dǎo)師。導(dǎo)師會(huì)給你明確的提示和方向的，不要怕麻煩。和導(dǎo)師勤聯(lián)系、勤溝通。很多童鞋非等到論文寫完的時(shí)候才給導(dǎo)師看，這是很被動(dòng)的。
第二、格式
其實(shí)對(duì)于本科論文來說，研究深度和創(chuàng)新性的要求并沒有那么嚴(yán)格，個(gè)別專業(yè)除外。一般來說，答辯的時(shí)間只有短短十分鐘。老師不可能仔細(xì)閱讀你的論文，第一眼是題目，第二眼是目錄，第三眼是格式。所以孰輕孰重一見而知。寫之前就先設(shè)置好格式，嚴(yán)格按照終稿的標(biāo)準(zhǔn)寫初稿。
第三、就小不就大
選題越細(xì)，寫出來的東西就越有說服力。選題太大，只能從宏觀上泛泛而談，自然也就談不上有什么研究成果。從反方向來，由小入大，通過一件事、一個(gè)現(xiàn)象、一個(gè)實(shí)驗(yàn)，逐步擴(kuò)展到宏觀的論點(diǎn)，這才是王道。
擴(kuò)展資料：
畢業(yè)論文的基本教學(xué)要求是：
1、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用、鞏固與擴(kuò)展所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決實(shí)際問題能力、培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)據(jù)和信息的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。
3、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究；文獻(xiàn)資料收集、閱讀和整理、使用；提出論點(diǎn)、綜合論證、總結(jié)寫作等基本技能。
