學(xué)術(shù)不端從哪一年開始執(zhí)行的 學(xué)術(shù)不端是怎么回事？

發(fā)布時(shí)間：2023-10-28 01:03:09 作者：學(xué)術(shù)小編 來源：m.jyydt.com.cn

學(xué)術(shù)不端是怎么回事？

學(xué)術(shù)不端不僅是對(duì)社會(huì)有限資源的浪費(fèi)，也是對(duì)學(xué)者學(xué)術(shù)生命的浪費(fèi)，更何況有些人根本不去追求學(xué)術(shù)創(chuàng)新，而一味弄虛作假，剽竊抄襲，心甘情愿地浪費(fèi)學(xué)術(shù)生命和學(xué)術(shù)資源，對(duì)國家、社會(huì)及其個(gè)人貽害無窮。 科研不端/不當(dāng)行為加劇社會(huì)腐敗的蔓延，損毀學(xué)術(shù)界和知識(shí)分子的社會(huì)公信力。

學(xué)術(shù)不端行為為何屢禁不絕？

每當(dāng)學(xué)術(shù)不端行為被揭露出來后，大學(xué)或是科研機(jī)構(gòu)總是把它看作“極個(gè)別”的反常現(xiàn)象，并用這樣或那樣的 “家丑不可外揚(yáng)”“壞蘋果理論” 來搪塞。 對(duì)研究生學(xué)術(shù)行為過度寬容，導(dǎo)致更多的人鋌而走險(xiǎn)，學(xué)術(shù)不端行為屢禁不絕。 留有余地的態(tài)度，只會(huì)讓學(xué)術(shù)不端行為更加肆無忌憚。 從上可知，學(xué)術(shù)監(jiān)督組織的制度建設(shè)是防范學(xué)術(shù)不端的根本途徑。

如何處理學(xué)術(shù)不端行為？

要遵循客觀、公正、合法的原則，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，依照國家法律法規(guī)和有關(guān)規(guī)定，建立健全對(duì)學(xué)術(shù)不端行為的懲處機(jī)制，制定切實(shí)可行的處理辦法，做到有法可依、有章可循。 高等學(xué)校要建立健全處理學(xué)術(shù)不端行為的工作機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮專家的作用，加強(qiáng)懲處行為的可靠性、科學(xué)性。

學(xué)術(shù)不端行為的界定標(biāo)準(zhǔn)是什么？

首先需要說明一下，關(guān)于學(xué)術(shù)不端行為，全球并沒有統(tǒng)一的界定標(biāo)準(zhǔn)。 目前，全球?qū)W界公認(rèn)的三大最嚴(yán)重的學(xué)術(shù)不端行為是偽造 （Fabrication） 、篡改 （Falsification） 和抄襲 （Plagiarism） ，簡稱FFP。

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