學(xué)術(shù)查重后修改的技巧

發(fā)布時(shí)間：2023-04-29 01:01:06 作者：學(xué)術(shù)小編 來(lái)源：m.jyydt.com.cn

問(wèn)：學(xué)術(shù)查重的修改技巧有哪些

一、避免數(shù)字連續(xù)雷同

學(xué)術(shù)查重系統(tǒng)中規(guī)定如果出現(xiàn)連續(xù)十三個(gè)字相同就稱之為雷同了。所以在引用的過(guò)程避免一整句話或者是一整個(gè)段落的照抄照搬，因?yàn)檫@樣重復(fù)率比較高。最好的辦法就是將想要引用的話理解透然后用自己的話表述出來(lái)，這樣文章的重復(fù)率就會(huì)大大的下降，所以在查重之后的修改過(guò)程中一定要注意到這個(gè)技巧，才能避免大幅度的重復(fù)。

二、選用同義詞來(lái)代替的方法

有時(shí)候我們反復(fù)的修改一句話但是再查重結(jié)果中還是被標(biāo)記為紅色。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們大多數(shù)人的思維慣性都是相同的，比如說(shuō)我們喜歡用相同的詞語(yǔ)，相同的句式，所以這也給廣大的畢業(yè)生在修改畢業(yè)論文上面增加了難度。因此在這個(gè)時(shí)候我們可以直接在整段話或者是整句話的一個(gè)詞語(yǔ)上面下功夫。

相同的必須我們可以用一個(gè)相近意思的詞語(yǔ)來(lái)表述出來(lái)，比如說(shuō)渠道這個(gè)詞語(yǔ)我們可以換成途徑這個(gè)詞語(yǔ)，還有其他的一些，比如說(shuō)不可見(jiàn)這個(gè)必須我們還可以用隱藏來(lái)表示。其實(shí)這些詞語(yǔ)都是生活中大家比較熟悉的詞語(yǔ)，只不過(guò)由于思維的慣性我們通常都會(huì)選用一些固定的詞語(yǔ)或者是句型，所以這也是避開(kāi)學(xué)術(shù)查重標(biāo)紅的一個(gè)重點(diǎn)。

三、調(diào)整句子的主被動(dòng)的語(yǔ)態(tài)和句子成分的順序

改變句子的語(yǔ)態(tài)是一個(gè)比較好方式，我們可以把主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子轉(zhuǎn)變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài)的句子，也可以將被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)語(yǔ)態(tài)的句子。同時(shí)，比如說(shuō)句子里面有一些頓號(hào)的句子，可以將頓號(hào)前后幾個(gè)詞語(yǔ)改變順序，這樣也就不會(huì)查重被查重出來(lái)，所以說(shuō)很多被我們忽略的技巧其實(shí)都是很好的解決方法。

當(dāng)然，除了上面介紹的這些技巧之外，我們還要特別注意學(xué)術(shù)查重的一些規(guī)定，特別注意它比較重要的一些使用的規(guī)范，通過(guò)對(duì)規(guī)范的熟悉和把握來(lái)避免畢業(yè)論文中不該出現(xiàn)的問(wèn)題和失誤，從而保證整篇論文的獨(dú)立性，才能夠在廣大的畢業(yè)生里面來(lái)脫穎而出，展示出自己對(duì)學(xué)術(shù)的研究和對(duì)專業(yè)知識(shí)專業(yè)性的追求，力求專業(yè)和學(xué)術(shù)方面的卓越性，從而為自己進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和工作打好基礎(chǔ)。

同學(xué)們完成畢業(yè)論文之后，還要進(jìn)行論文查重，有些同學(xué)為了保障論文能夠通過(guò)學(xué)校的學(xué)術(shù)查重，會(huì)提前進(jìn)行學(xué)術(shù)查重檢測(cè)，檢測(cè)完成之后，會(huì)進(jìn)行修改，學(xué)術(shù)查重修改技巧都有哪些呢?

第一：畢業(yè)論文的分段和樣式

學(xué)術(shù)查重檢測(cè)通常是以一整篇文章進(jìn)行檢測(cè)的。一般大家為了可以吸引到答辯老師的眼球，都會(huì)對(duì)畢業(yè)論文做一些小小的設(shè)計(jì)，它一般是由精美的封面，論文簡(jiǎn)介，論文目錄，正文，結(jié)文還有就是最后的封底組成。當(dāng)你把論文粘進(jìn)學(xué)術(shù)查重以后。它就會(huì)先把論文劃分為不是的部分。想要降低重復(fù)率的方法，就是對(duì)于論文劃分多段，在一定的程度上是可以降低重復(fù)率的。

第二：著重注意網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)信息

進(jìn)行論文檢查的主要目的就是為了看看自己的論文與網(wǎng)上已經(jīng)發(fā)表了的論文有多少一樣的地方，是不是自己復(fù)制了網(wǎng)絡(luò)上的文章。但是有一些比較好的論文是沒(méi)有被收錄的，即使你抄襲了，也是沒(méi)有檢測(cè)到重復(fù)率的。

第三：段落的順序顛倒

很多的畢業(yè)生自認(rèn)為自己非常的聰明，并不去抄襲一篇論文，它是進(jìn)行摘要多篇文章中某一段或者是某幾段，把這些段落拼湊到一起組成自己的論文，這樣做對(duì)于學(xué)術(shù)查重檢測(cè)系統(tǒng)沒(méi)有任何作用。它不會(huì)降低重復(fù)率。所以畢業(yè)生們不要白下力氣。

第四：抄襲與參考文獻(xiàn)的差別

有一些小聰明的畢業(yè)生都會(huì)把自己抄襲的文章加上標(biāo)注。把它作為參考文獻(xiàn)來(lái)使用。學(xué)術(shù)查重的額閾值是5%，如果一篇100000，使用500字標(biāo)注是可以的，但是如果字?jǐn)?shù)太多的話，也是會(huì)被劃到抄襲一欄的。所以大家使用標(biāo)注時(shí)一定要把握好分寸。

第五：文章字?jǐn)?shù)檢測(cè)

學(xué)術(shù)查重系統(tǒng)對(duì)于字?jǐn)?shù)要求十分嚴(yán)格，一般一句話中如果有13個(gè)字符相同，就把它定義為抄襲段落。所以說(shuō)一定要注意字?jǐn)?shù)問(wèn)題。

好多論文查重系統(tǒng)檢測(cè)是不對(duì)外開(kāi)放的，建議同學(xué)們可以去中國(guó)學(xué)術(shù)論文檢測(cè)平臺(tái)進(jìn)行查重哦，準(zhǔn)確率也是可以保證的。查重幫提供論文查重論文修改論文寫(xiě)作一站式服務(wù)！